Zeka Testleri

Zeka Testi

Türkiye’de ve dünyada uygulanmakta olan güvenirliği ve geçerliliği kanıtlanmış zekâ testleri merkezimizde uygulanmaktadır. Doğru teşhisi koymak, doğru eğitim planlamasını yapmak ve bilişsel müdahale programlarından yararlanmak için merkezimize başvurabilirsiniz.

Zeka testleri hakkında alternatif bilgi için >>

Neden Çocuğuma Zeka Testi Yaptırmalıyım?

Zekâ testleri sadece çocuğun zekâ seviyesi hakkında bilgi vermez aynı zamanda çocuğun güçlü ve zayıf yanları, bir başka deyişle neyi yapıp neyi yapamadığı hakkında bilgi sunar. Böylece çocuk için en doğru eğitim planının tasarlanması hususunda hem uzmanlara hem de aileye yol gösterir.

Neden WISC-R Zeka Testi Değil de WISC-4 Zeka Testi Tercih Edilmelidir

WİSC-4 Zekâ Testi, WİSC-R testinin güncellenmiş halidir. WİSC-R testinin geçerliliği kabul edilmemektedir. Türkiye’deki norm çalışmaları 2016 yılında tamamlanmış, geçerliliği ve güvenirliliği kabul edilen testin adı WİSC-4 Zekâ testidir.

WISC-4 ZEKA TESTİ

WISC-4 zekâ testi 6-16 yaş grubuna yönelik uygulanan bir zekâ testidir. Türkiye’deki norm çalışmaları 2016 yılında tamamlanmıştır. WISC-4 Zekâ Testi 4 ana gruptan oluşur. Bunlar; sözel kavrama, algısal akıl yürütme, çalışma belleği ve işlemleme hızıdır.  Bu 4 ana grupta kendi içerisinde 10 temel alt test ve 5 yedek alt testte ayrılır. WISC-4 zekâ testi ile çocuğa toplamda 15 alt test uygulanır ve tüm bu alt testlerden elde edilen toplam puan zekâ seviyesini (IQ) verir.

Dünya üzerinde kullanılan geçerliliği ve güvenirliği kanıtlanmış en yaygın uygulamadır. Zekâ seviyesinin (IQ) belirlenmesinde ve gerekli yönlendirmelerin yapılmasına yardımcı olur. Bu test yapılmadan çocuğa zeki denilmesi yanlıştır.

WISC-4 Zeka Testi Size Hangi Konularda yardımcı Olur?

• Çocuğunuzun tüm zihinsel becerilerinin analiz edilmesi
• Akademik olarak desteklenmesi gereken veya güçlü yönlerinin keşfedilmesi
• Üstün zekâ, zihinsel gerilik, öğrenme güçlüğü ve dikkat eksikliğinin tespit edilmesi
• Doğru eğitim veya tedavi programının planlanması

Teste Gelmeden Önce Dikkat Edilmesi Gerekenler Nelerdir?

• Çocuğunuzun karnı tok, uykusunu almış, dinlenmiş ve rahat olabileceği kıyafetlerin olması önemlidir.
• Testi yaptırmadan önce, çocuğunuza “Zekâ testi yaptıracağız, bu yüzden dikkatli yap, iyi dinle” gibi ifadeler kullanmamaya özen göstermeliyiz. Bu gibi söylemler stres, kaygı ve gerilim yaratabilmektedir ve performansı otomatik olarak etkileyebilmektedir.
• Çocuğunuza: becerilerini tanımak için bir uzman ile birlikte yaklaşık 2 saatlik bir uygulama yapacağını, okul testleri gibi puanlandırılan bir sınav olmadığını, kendisinin nasıl daha iyi öğrendiği ve hangi alanlarda desteklenmesinin kendisi için iyi olacağı bilgisinin elde edileceğini söyleyebilirsiniz.

WISC-4 Zeka Testini Hangi Uzmanlar Uygulayabilir?

WISC-4 Zekâ Testi, sadece Türk Psikologlar Derneği tarafından verilen WISC-4 Uygulama Sertifikası’na sahip uzmanlar tarafından uygulanabilir.

CAS ZEKA TESTİ

CAS (Cognitive Assessment System) Bilişsel Değerlendirme Sistemi Nedir?

CAS Cognitive Assessment System  Bilişsel Değerlendirme testi, Pass teorisini temel alan 5-17 yaşları arasındaki bireylerin Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl Bilişsel işlemlerini değerlendirmek için geliştirilmiş 4 ölçek, 12 alt testten oluşan bir testtir. Uygulama bir ile iki saat arası bir zaman almaktadır.

Bilişsel İşlemler ve PASS Teorisi

PASS Teorisi,  zekayı bilişsel işlemler olarak yeniden kavramsallaştıran bir görüş ortaya koymaktadır. Bu teori insanın bilişsel fonksiyonlarını, bilginin zeminini oluşturan işlemler olarak kabul edilen Planlama, Dikkat, Eşzamanlı ve Ardıl bilişsel işlemlere dayandırmaktadır.

PASS Teorisi, DAS, NAGLIERI ve KIRBY (1994) tarafından günümüz  teorik ve uygulamalı psikoloji alanlarının özetlenmesi ile oluşturulmuştur. DAS ve arkadaşları, PASS Teorisi ile bilişsel görüşlere dayalı olarak zekayı yeniden yorumlamakta ve bunu yaparken de Luria’ nın görüşleriyle bağlantı kurmaktadırlar. Luria, Amerikan, İngiliz ve Kanada psikoloji dergilerinde en çok kaynak gösterilen bilim adamıdır. Das ve arkadaşları, PASS bilişsel işlemlerinin insanın bilişsel fonksiyonlarının temel yapıları olduğunu ileri sürmüşlerdir.

PASS Teorisi’ ne dayanılarak geliştirilmiş olan CAS dört bilişsel işlem alanını ölçmektedir. Bu alanlar ve ölçülen işlevler aşağıda belirtilmiştir.  

CAS Planlama Ölçeği

Bireyin problemlerin çözümlerini belirlediği, seçtiği, uyguladığı ve değerlendirdiği zihinsel bir işlemdir. Bu işlem oldukça karmaşık problemlerin çözümünde kullanılan araçları içermektedir. CAS Planlama ölçeği ile değerlendirilen bilişsel işlemler şu şekilde sıralanmaktadır;

• Stratejilerin oluşturulması
• Sonuçların tahmini
• Dürtü kontrolü
• Faaliyetin organizasyonu
• Yeni karşılaşılmış bir durum karşısında planlı tepkide bulunma
• Kendini değerlendirme
• Strateji kullanma

Dikkat Ölçeği

Bilişsel performansı etkileyen önemli işlemlerden biri de “Dikkat”tir. CAS Dikkat Ölçeği ile değerlendirilen bilişsel işlemler şu şekilde sıralanmaktadır;

• Konsantrasyon
• Temel noktaya odaklanma
• Önemli bilgiye odaklanma
• İlginin dağılmasını engelleme
• Seçici dikkat
• Dikkatin uzun süre devam ettirilmesi

Eş zamanlı Bilişsel İşlem Ölçeği

CAS Eşzamanlı Bilişsel İşlemler Ölçeği ile değerlendirilen bilişsel işlemler şu şekilde sıralanmaktadır;

• Kelimelerden bir fikre ulaşma
• Parçalardan bir bütün oluşturma
• Aynı anda birden fazla detayı görme
• Kelimeler arasındaki ilişkileri anlama
• Vurgunun anlaşılması
• Kavramları ve sözel ilişkileri anlama
• Uzamsal bilgi ile işlem yapma

CAS Ardıl Bilişsel İşlemler Ölçeği

CAS Ardıl Bilişsel İşlemler Ölçeği ile değerlendirilen bilişsel işlemler şu şekilde sıralanmaktadır;

• Ardışık bir serideki birbirinden bağımsız seslerin doğru telaffuz edilmesi
• Kelimelerin anlamsız olarak dizilimlerini kavrama
• Ardışık uyaranları anlama
• Seslerin özel dizilimli şekli ile çalışma
• Konuşmanın seri organizasyonu
• Ritmik algı
• Bağımsız birim bilgi tutma kapasitesi

Zeka Testi CAS’in Uygulama ve Kullanım Alanları

CAS, 5-17 yaş okul çağı çocuklarının bilişsel işlemlerdeki yeterliliğini ve düzeyini belirlemek amacı ile geliştirilmiştir. CAS ayrıca  aşağıdaki durumların değerlendirilmesi amacı ile de kullanılmaktadır.

1. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu  Olan Çocukların Değerlendirilmesi
2. Öğrenme Güçlüğü Olanların Değerlendirilmesi
3. Zihinsel Engellin (Mental Retardasyon) Değerlendirilmesi
4. Travmatik Beyin Hasarı Olanların Değerlendirilmesi
5. Ciddi Duygusal Bozuklukları Olanların Değerlendirilmesi
6. Üstün Zekalı Çocukların Değerlendirilmesi
7. Planlama Problemleri Olanların Belirlenmesi
8. Başarının Önceden Kestirilmesi

Tüm bu kullanım alanlarının yanı sıra bilişsel performansı yüksek ama bilişsel işlem alanları arasında eşgüdümsüzlük sonucu gerçek öğrenme performansını ortaya koyamayan öğrencilerin gerçek öğrenme performanslarını ortaya koyabilmeleri için müdahale edilmesi gereken bilişsel işlem alanları hakkında güçlü veriler sunmaktadır.

CAS (Cognitive Assessment System) Bilişsel Değerlendirme Testi ya da diğer adı ile zekâ testi, 5-17 yaş aralığındaki bireylere uygulanan planlama, dikkat ölçümü eşzamanlı ve ardıl bilişsel işlemleri yapabilme yeteneklerini ölçen bir testtir. Zekâ testleri özellikle son elli yılda geliştirilmiş ve zekâ ile ilgili önemli bilgilere ulaşılmıştır. PASS teorisine dayalı olan testte esas alan düşünce sistemidir. Teoriye göre insanların bilişsel fonksiyonlarını dikkat, planlama, eşzamanlı ve ardıl bilişsel işlemler oluşturmaktadır. 5-17 yaş aralığında uygulanan test yaklaşık olarak bir saat ile iki saat arası bir zaman almaktadır.

1. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu

CAS Testi, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların bilişsel işlem özelliklerinin değerlendirilmesi için uygun bir araçtır. Dikkat ve Planlama Ölçekleri bu tanı düşünüldüğündü özellikle önemlidir. Dikkat Ölçeği; bireyin, seçici dikkatte, uygun uyarıcıya yönelmede ve uygun olmayan uyarıcılara ise direnmede ne kadar başarılı olduğunun belirlenmesi konusunda uygulayıcılara olanak sağlar. Planlama Ölçeği; çocukların, bilişsel aktiviteleri organize etmede ve kendilerini programlamadaki düzeylerini belirlemede ne kadar başarılı olduklarının belirlenmesinde uygulayıcılara iyi bir değerlendirme aracı sağlar.

2. Disleksi Öğrenme Güçlüğü

CAS Testi, disleksi veya diğer adıyla öğrenme güçlüğünün altında yatan bilişsel işlemlerin değerlendirilmesi için de uygun bir araçtır. Örneğin, okumadaki şifre çözmeyle ilişkili Ardıl Bilişsel İşlem problemlerinin ortaya çıkmasına yardımcı olabilir. Eşzamanlı ve Ardıl Bilişsel İşlem Puanları okuduğunu anlamayla ilgili olabilir. Aynı şekilde, matematik problemlerinin çözümüyle ilgili Planlama güçlüklerinin belirlenmesinde kullanılabilir.

3. Zihinsel Engelli

Bir çocuğun zihinsel engelli olma ihtimalinin belirlenmesinde CAS testi iki açıdan kullanışlıdır. Birincisi, çocuğun eğitim yoluyla sonradan öğrendiği bilgilere çok az ihtiyaç duyan bir değerlendirme sağlar. Böylece çocuk bilgi eksikliği nedeniyle testlerde başarısız olmayacak ve doğal performansı puanlara tam olarak yansıyacaktır. İkincisi, birçok farklı bilişsel işlemin değerlendirilebilmesine olanak sağladığı için ayırıcı tanıya yardımcı olabilecektir.

4. Travmatik Beyin Hasarı Olanlar

Dört PASS ölçeğinin her biri, travmatik beyin hasarına karşı hassas olan çok çeşitli bilişsel işlemlerin ölçümüne olanak sağlar. Organizasyon, dürtü kontrolü, dikkat, problem çözme ve planlama özellikle travmatik beyin hasarı olan çocuklarda sorun oluşturmaktadır (Savage ve Wollcott, 1994) ve CAS bu bilişsel fonksiyonları kapsamaktadır.

5. Ciddi Duygusal Bozuklukları Olanlar

CAS testi , ciddi duygusal bozuklukları olan çocukların değerlendirilmesinde de yardımcı olabilecek bilgiler sağlar. Bu çocukların davranış kontrolü, diğer kişilerle yaşadıkları sosyal problemleri ve dürtüsellikle ilgili olarak yaşadıkları güçlükleri CAS testi Planlama ölçeğindeki düşük puanlarla ilişkilendirilebilir.

6. Üstün Zekalı Çocuklar

CAS’in dört ölçeği de üstünlüğün değerlendirilmesi için gerekli olan bilişsel işlemlerin değerlendirilmesine olanak sağlar. CAS bilişsel işlemlerin geniş kapsamlı bir şekilde ölçümüne olanak sağlar ve geleneksel zeka testleriyle ölçülemeyen bilişsel alanlarda üstün olan bireyleri belirleyebilir. Ölçülen fonksiyonların daha geniş kapsamlı olması nedeniyle geleneksel testlerle belirlenenlere göre daha çeşitli alanlarda üstün zekalı olan çocukları belirleyebilir.

7. Planlama Problemleri Olanları

CAS, çocuğun planlama ve organizasyon düzeyini değerlendirmek için sistematik ve yapısal bir yöntem sağlar (Weyandt ve Willis, 1994). Planlama alt testleri çocuğun etkinlikleri organize etmesine, uygun stratejiler kullanmasına, dürtüselliğine, davranışlarını düzenlemesine ve değerlendirilmesine karşı hassastır.

8. Başarının Önceden Kestirilmesi

CAS, çocukların akademik başarılarını önceden kestirmeyi hedeflemektedir. Dört PASS ölçeğinin her biri akademik performansın özel alanlarındaki başarı ve başarısızlıklarla ilişkilidir. Tam Ölçek Standart Puanı, temel başarının önceden belirlenmesinde en iyi göstergedir. Dört PASS ölçeğinin her birine ait standart puanlar da akademik performansın özel alanları ile ilişkilidir.

Zeka testleri hakkında alternatif bilgi için >>

ZEKA TESTLERİYLE İLGİLİ VİDEOLARIMIZ

---

---